編者按

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)，是一所乘時(shí)代春風(fēng)成長(zhǎng)的大學(xué)。辦好中國(guó)社科大是黨中央交給中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的重大政治任務(wù)，是中國(guó)社科院深化落實(shí)“三項(xiàng)共識(shí)”、統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展的重要抓手。為全面落實(shí)黨的二十大、二十屆三中全會(huì)有關(guān)教育工作的方針精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，進(jìn)一步深化科教融合改革，激勵(lì)引導(dǎo)全院科研教育工作者積極從事教育教學(xué)研究和實(shí)踐，中國(guó)社科院開展了首屆中國(guó)社會(huì)科學(xué)院教育教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選工作，此次評(píng)選共設(shè)立3個(gè)大類6個(gè)項(xiàng)目。本期將推出系列報(bào)道，挖掘每個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目背后的故事，一起探索他們心中的人文之光。

十多年來，政治心理學(xué)這門年輕的交叉學(xué)科，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁而活躍。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)政府管理學(xué)院教授、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院政治學(xué)研究所研究員鄭建君，在該領(lǐng)域的研究有所建樹。他依托扎實(shí)的心理學(xué)背景，深耕政治心理學(xué)領(lǐng)域，多年積累沉淀，摸索出整合政治學(xué)和心理學(xué)、兼具國(guó)際視野與本土特色的知識(shí)體系，并最終將其濃縮于獨(dú)著教材《政治心理學(xué)》之中。2024年，這本書在首屆中國(guó)社會(huì)科學(xué)院教育教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選中，榮膺“優(yōu)秀教材獎(jiǎng)”。

三年玉成：

兼顧國(guó)際與本土、經(jīng)典與前沿

早在2011年，剛從北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士畢業(yè)、進(jìn)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院政治學(xué)研究所工作不久的鄭建君，便萌生了一個(gè)想法——撰寫一部政治心理學(xué)教材。

當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)雖已有幾本著作，但仍有一些空白地帶尚未涉足，尤其是沒能整合政治學(xué)與心理學(xué)知識(shí)體系，較少關(guān)注本土政治心理現(xiàn)象。

是組織團(tuán)隊(duì)共同編寫、還是由個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)，這個(gè)問題他思索了很久。權(quán)衡再三，他決定走“獨(dú)立完成”的道路。這盡管工作量巨大，但能更好地在整體縱深和敘事脈絡(luò)上實(shí)現(xiàn)一致。

此前，鄭建君在《政治學(xué)研究》期刊上發(fā)表過一篇系統(tǒng)梳理政治心理學(xué)進(jìn)展與前沿的文章，這篇文章搭建了教材結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的最初框架。在此基礎(chǔ)上，他一方面吸收西方經(jīng)典研究和前沿成果，另一方面則力圖呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)政治心理學(xué)者十余年來的實(shí)證研究與理論突破。

他也拜訪了很多同行，請(qǐng)他們?yōu)榻滩牡捏w系架構(gòu)、內(nèi)容選取和章節(jié)編排等提供建議。這種反復(fù)的“學(xué)術(shù)共同體”溝通，讓教材體系變得更為完善。

經(jīng)過3年左右的持續(xù)寫作，《政治心理學(xué)》最終在2020年由北京師范大學(xué)出版社出版發(fā)行，成為國(guó)內(nèi)高校相關(guān)課程廣泛使用的教材之一。

在他看來，這部著作具有幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，兼顧國(guó)際化視野與中國(guó)本土化案例，突出經(jīng)典性與前沿性的結(jié)合，積極嘗試推動(dòng)中國(guó)政治學(xué)自主知識(shí)體系的建構(gòu)。

鄭建君在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)政府管理學(xué)院開設(shè)政治心理學(xué)課程時(shí)，將《政治心理學(xué)》這本教材作為課堂主要參考或必讀書目。每次課程結(jié)束后，鄭建君都會(huì)收集師生們的反饋。他表示，未來將結(jié)合這些反饋和學(xué)界最新進(jìn)展、社會(huì)發(fā)展新狀況，構(gòu)思教材的修訂，比如，數(shù)字政府治理體驗(yàn)與“美好生活”、幸福感、獲得感、安全感以及最新前沿的研究方法等豐富的本土主題將會(huì)納入其中。

十四年跨越：

學(xué)術(shù)為社會(huì)需求服務(wù)

對(duì)于鄭建君來說，學(xué)科融合不是一蹴而就的。14年前，他便開始了從純心理學(xué)向政治學(xué)與心理學(xué)交叉過渡的研究歷程。彼時(shí)，國(guó)內(nèi)政治心理學(xué)還未形成穩(wěn)定的研究共同體。鄭建君感慨，他的動(dòng)力來源于學(xué)界的需求：如果從心理學(xué)角度深入剖析政治領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)決策、公眾態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知，就能對(duì)社會(huì)實(shí)踐與決策服務(wù)發(fā)揮價(jià)值。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院先后立項(xiàng)了一系列院級(jí)重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)調(diào)查課題，如他參與或主持的“中國(guó)公民政治參與研究”“中國(guó)公民政治觀系統(tǒng)調(diào)查研究”，讓他在實(shí)證調(diào)查與數(shù)據(jù)分析中積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提煉了政治心理學(xué)研究需關(guān)注的核心主題。

在鄭建君看來，個(gè)人學(xué)術(shù)研究必須服務(wù)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求，這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究注重社會(huì)價(jià)值的根本立場(chǎng)。為此，他多次主導(dǎo)或參與社會(huì)重大問題調(diào)查，包括在突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)期，借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集輿論與政治心理，并將成果與對(duì)策建議遞交相關(guān)部門。

談及學(xué)科理性與政治正確性的關(guān)系，他說，“政治正確性并不是空泛的概念”，而是扎根于對(duì)立德樹人、為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的實(shí)踐考量。他在教材寫作過程中，嚴(yán)格把握政治方向，同時(shí)將經(jīng)典研究與前沿學(xué)術(shù)成果融為一體。這使得教材既體現(xiàn)馬克思主義政治觀的指導(dǎo)原則，又能為研究者和學(xué)生呈現(xiàn)政治心理學(xué)的多種新工具和新議題。

未來展望：

融合計(jì)算政治學(xué)與人工智能

在日常生活中，鄭建君不是一味深居“書齋”。他積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，以獲得最新學(xué)科信息，同時(shí)也把最新研究成果傳播給同行。政治心理學(xué)在國(guó)內(nèi)尚具潛力但未成為“顯學(xué)”，他認(rèn)為，這恰恰是青年學(xué)者施展才華的好機(jī)會(huì)。

眼下，鄭建君與同事們正著手將政治心理學(xué)與計(jì)算政治學(xué)、人工智能等領(lǐng)域交叉融合，結(jié)合大數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的新技術(shù)手段，為政治心理學(xué)注入更多活力。從方法論角度看，這些新工具有助于捕捉公眾態(tài)度與政治情緒的動(dòng)態(tài)變化，也能更廣泛應(yīng)用于基層公務(wù)員的心理健康、公共服務(wù)動(dòng)機(jī)等研究之中，為社會(huì)治理乃至政策制定提供可量化的數(shù)據(jù)支撐。

鄭建君樸素、穩(wěn)重而自謙。“有一句話直到今天對(duì)我而言都非常受益，那就是‘行者常至，為者常成’。”他說，無論是學(xué)科發(fā)展還是職業(yè)發(fā)展，都不可能總是高峰，大部分時(shí)候都是低谷和曲折，但在爬坡的階段，就需要心態(tài)的調(diào)整和堅(jiān)定的信念。當(dāng)處于不佳的情緒狀態(tài)中時(shí)，作為心理學(xué)專家，他選擇的就是在書中尋找答案，在行動(dòng)中讓自己堅(jiān)持下來。

（來源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)）