5月30日下午，狂風(fēng)肆虐，暴雨傾盆，由全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)組織召開的“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示精神”座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)委員們的參會(huì)熱情卻絲毫未受到惡劣天氣的影響。
全國政協(xié)委員、軍事科學(xué)研究院軍隊(duì)政治工作研究院原少將院長沈志華早早來到會(huì)場(chǎng)。談到思政課建設(shè)，他語氣懇切，“教師是講好思政課的關(guān)鍵，好的思政課教師需要擁有四個(gè)方面的基本功：深厚的理論功底、開闊的國際視野、深遠(yuǎn)的歷史眼光、強(qiáng)烈的問題意識(shí)。”沈志華還表示，要在建設(shè)思政課過程中樹立質(zhì)量意識(shí)。“學(xué)校思想政治教育的質(zhì)量，體現(xiàn)在思想政治教育的全過程之中。首先是教育的供給，包括教材編寫、課程講授、教育實(shí)踐活動(dòng)組織、教育氛圍營造、教育平臺(tái)搭建等，都要堅(jiān)持高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)；其次是教育的吸收，也就是學(xué)生知識(shí)的掌握、覺悟的提高、能力的提升等方面，都要貫徹高質(zhì)量的要求；再者是教育的轉(zhuǎn)化，學(xué)生精神狀態(tài)、行為養(yǎng)成、動(dòng)力激發(fā)、為國奉獻(xiàn)等方面，都要體現(xiàn)高質(zhì)量的引領(lǐng)。”
“推動(dòng)思政課建設(shè)，是全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)特別關(guān)注的教育命題。”全國政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會(huì)副主任尚勇主持本次座談會(huì)，并圍繞如何高質(zhì)量開展思政課這一問題強(qiáng)調(diào)，“一定要注意把握理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合關(guān)系，未結(jié)合實(shí)際的思政課只能被稱為‘空中樓閣’。這也要求一線思政教師，切不能在學(xué)習(xí)思政理論時(shí)囫圇吞棗，應(yīng)深刻體會(huì)思政理論背后的現(xiàn)實(shí)意義，唯有如此才能講出有吸引力的思政課。”
基于思政課教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)，全國政協(xié)委員，中國政法大學(xué)校長、黨委副書記馬懷德對(duì)此深表認(rèn)同。他在發(fā)言中表示，從學(xué)生們?cè)谒颊n堂上的反饋效果來看，越是與時(shí)代發(fā)展、生活實(shí)際相接近的思政內(nèi)容，越能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。“正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的，開展思政課要以中國特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基。其中所蘊(yùn)含的‘成就’及‘文化’的內(nèi)涵值得我們反復(fù)體會(huì)，更要去思考如何結(jié)合學(xué)生的‘身邊事’，把道理講深講透講活，進(jìn)而提高思政課的吸引力。”
把道理講深講透講活，也一直是全國政協(xié)委員，史家教育集團(tuán)黨委書記、總校長洪偉關(guān)注的焦點(diǎn)。他指出，發(fā)展高水平思政課，要夯實(shí)思政課的貫通邏輯，拓展育人的“大格局”。據(jù)洪偉介紹，立足于思政課一體化，縱向貫通、橫向打通的設(shè)計(jì)，北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)與北京市第二中學(xué)、中國政法大學(xué)充分開展協(xié)作，共同建設(shè)了思政課一體化基地，聯(lián)合開辦了中小學(xué)思政一體化研討會(huì)，還出版了《道德與法治課程理解與教學(xué)指南》等書籍。“要促使孩子們?cè)诙嘣幕?dòng)中、多資源的體驗(yàn)中，激發(fā)出更立體、生動(dòng)、持久的愛國主義情感。”洪偉說。
“開展思政課教育必須要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，要始終堅(jiān)持以政治建設(shè)為主體，把黨的領(lǐng)導(dǎo)全面融入和內(nèi)嵌到思想政治教育的全過程。使廣大師生成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)最堅(jiān)定的擁護(hù)者、踐行者和推動(dòng)者。”全國政協(xié)委員、國家民族事務(wù)委員會(huì)原專職委員張京澤在發(fā)言中指出，建設(shè)高質(zhì)量的思政課，要特別關(guān)注思政教師的人格素養(yǎng)提升問題。“其實(shí)講好思政課非常不容易，因?yàn)檫@門課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)很高，它需要引領(lǐng)學(xué)生有家國情懷，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)實(shí)踐中發(fā)揮力量。身教勝于言教，首先就需要教師以身作則，一定要用好集體備課會(huì)、教師宣講團(tuán)、教學(xué)比賽等形式，不斷提升思政課教師的業(yè)務(wù)能力和育人水平。”
“習(xí)近平總書記為思政課建設(shè)提供了一個(gè)非常明確的指導(dǎo)思想，明確了新時(shí)代思政課如何在宏觀上把握、中觀上謀劃、微觀上實(shí)施的方向。”全國政協(xié)委員，中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)黨委常務(wù)副書記、校長張政文在發(fā)言前不停地在自己的發(fā)言稿上勾畫完善著。他在發(fā)言中指出，我們首先必須認(rèn)識(shí)到思政課建設(shè)是一個(gè)戰(zhàn)略性問題，需要按照層次結(jié)構(gòu)逐一破解提高當(dāng)前思政課教學(xué)水平的各項(xiàng)難題。同時(shí)要站在世界百年未有之大變局的形勢(shì)下，對(duì)思政課性質(zhì)、內(nèi)容、方法等各維度進(jìn)行更準(zhǔn)確的定位。
全國政協(xié)委員、空軍政治工作部原中將主任堵遠(yuǎn)放特別關(guān)注思政課程建設(shè)過程中的“協(xié)同推進(jìn)”情況。他指出，要從管理運(yùn)行機(jī)制上對(duì)思政課進(jìn)行理論賦能、科技賦能，推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，在“教什么和學(xué)什么”上，抓內(nèi)容的針對(duì)性；在“怎樣教和怎樣學(xué)”上，抓方法的適用性；在“教得如何和學(xué)得如何”上，抓考評(píng)的精準(zhǔn)性。堵遠(yuǎn)放還表示，要進(jìn)一步促進(jìn)軍地互動(dòng)互學(xué)。“軍隊(duì)院校在思政課建設(shè)上有好傳統(tǒng)，地方院校在方式手段上創(chuàng)新多，傳承加創(chuàng)新促進(jìn)思政課質(zhì)效提升，可推動(dòng)軍地互動(dòng)交流、相互借鑒、共同提高，促進(jìn)各領(lǐng)域思政教育深度融合、相得益彰。”
在全國政協(xié)委員、中央團(tuán)校（中國青年政治學(xué)院）原黨委書記倪邦文看來，“協(xié)同推進(jìn)”的過程中，還要特別關(guān)注黨團(tuán)工作及其隊(duì)伍的價(jià)值發(fā)揮。“在我們國家，共產(chǎn)黨、共青團(tuán)、少先隊(duì)作為政治組織，在整個(gè)國家的政治生活中具有獨(dú)特的價(jià)值和地位，若將這些政治組織所具有的政治性、社會(huì)性、實(shí)踐性價(jià)值發(fā)揮好，將會(huì)是思政課完善發(fā)展的一個(gè)有益支撐和補(bǔ)充。”
“在推進(jìn)思政課內(nèi)容完善的同時(shí)，要做好思政課教學(xué)形式的改革。”全國政協(xié)常委，教育部原副部長、黨組成員孫堯在發(fā)言中表示，要推動(dòng)思政課與優(yōu)秀的文化紀(jì)錄片、短視頻建立有機(jī)聯(lián)系，要探索用人工智能技能評(píng)價(jià)思政課教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。“全方位地提升思政課質(zhì)量，提升思政課教師水平，信息化技術(shù)將會(huì)是一個(gè)有力工具。”孫堯強(qiáng)調(diào)。
（來源：《人民政協(xié)報(bào)》2024年06月04日 第10版）
