【寧夏大學(xué)新聞中心訊 馮奎/文/圖】隨著人們生活水平的日益提高，農(nóng)村家庭也越來(lái)越重視教育。特別是近幾年的幼兒教育，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上有了更多的想法和看法。但是由于生活環(huán)境、教育環(huán)境等各方面的限制，其中也存在著許多傳統(tǒng)教育觀(guān)念的弊端。為了讓農(nóng)村的家長(zhǎng)朋友們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀(guān)念，樹(shù)立正確的育兒觀(guān)念，應(yīng)鹽池縣大水坑鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)黃素芬鼎力邀請(qǐng)，我校民族預(yù)科教育學(xué)院學(xué)院副院長(zhǎng)陶玉鳳副教授于3月18日在鹽池縣大水坑幼兒園做了《走進(jìn)孩子的心靈——與孩子一同成長(zhǎng)》的家庭教育講座。共有400余位農(nóng)村家長(zhǎng)聆聽(tīng)了報(bào)告。

報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)一

陶玉鳳老師以“沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造出優(yōu)秀的孩子更偉大、教育孩子不能慢慢摸索——孩子等不起、教育孩子不能走彎路 ——孩子誤不起”三個(gè)向各位家長(zhǎng)的設(shè)問(wèn)開(kāi)始，從“幼兒教育是根的教育，盡早抓，早抓好”、“ 轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,如何做合格家長(zhǎng)”、“ 目前家庭教育的誤區(qū)”和“如何看待幼兒在園的健康成長(zhǎng)”四個(gè)方面做了深入淺出的講述。陶老師明確提出，“幼兒期是人的奠基時(shí)期，幼兒期的教育是一種根的教育，對(duì)孩子今后以至于終生發(fā)展有著重大影響。切不可認(rèn)為‘樹(shù)大自然直’。因?yàn)閺男￠L(zhǎng)彎了的樹(shù)，長(zhǎng)大以后是直不起來(lái)的。要想使小樹(shù)長(zhǎng)得又大又直，必須從小修剪枝權(quán)，經(jīng)常護(hù)理才行，孩子要長(zhǎng)大成才也必須從小精心培養(yǎng)與教育”。同時(shí)，她還從“觀(guān)念決定行動(dòng)——您教育孩子的觀(guān)念正確嗎”、“角色決定命運(yùn)——您成功扮演父母角色了嗎”、“家長(zhǎng)態(tài)度決定孩子性格——您的教養(yǎng)方式合適嗎”、“環(huán)境決定效果——您為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍了嗎”等方面對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念、如何做合格家長(zhǎng)提出了衷懇建議。

報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)二

陶玉鳳老師的整場(chǎng)報(bào)告語(yǔ)言幽默，案例生動(dòng)，觀(guān)點(diǎn)鮮明，引起了在場(chǎng)400多名家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴，很多家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)提出了不少問(wèn)題并得到了滿(mǎn)意回答。黃素萍院長(zhǎng)激動(dòng)地用三個(gè)“太”形容了自己的心情：“太生動(dòng)了，太及時(shí)了，太管用了”。她說(shuō)，“我們這些長(zhǎng)期處在農(nóng)村幼兒教育一線(xiàn)的老師們聽(tīng)了陶老師的報(bào)告后，感覺(jué)如同‘春風(fēng)化雨’，希望寧大的教授們以后能多給我們做些這樣的報(bào)告”。

報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)三

其實(shí)，包括幼兒教育、學(xué)前教育在內(nèi)的師范教育一直是我校的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。而陶玉鳳老師的這場(chǎng)精彩報(bào)告，無(wú)疑正是這種優(yōu)勢(shì)的充分體現(xiàn)。因此，借助學(xué)校自身所擁有的“名師效應(yīng)”，組織專(zhuān)家、教授們深入到社會(huì)一線(xiàn)，把服務(wù)功能做細(xì)、做實(shí)、做大、做強(qiáng)，從而使社會(huì)各界更好地了解寧大、熟悉寧大、支持寧大，也是發(fā)揮好高校社會(huì)服務(wù)功能的應(yīng)有之義。