●9月9日至10日，全國教育大會在北京召開。習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。

●為深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，9月18日至20日，全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會組織委員圍繞學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神在委員讀書平臺開展學(xué)習(xí)交流，全國政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會副主任尚勇主持本次學(xué)習(xí)活動。本期摘編部分委員發(fā)言，以饗讀者。

——編者

建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高校。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，助推教育強(qiáng)國建設(shè)重大任務(wù)落地見效必須發(fā)揮高校的龍頭作用。從高等教育大國到高等教育強(qiáng)國是一個系統(tǒng)性的躍升與質(zhì)變，應(yīng)堅(jiān)持聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)，跳出教育辦一流高校、立足全局辦一流高校、放眼長遠(yuǎn)辦一流高校，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大支撐。

跳出教育辦一流高校。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。”應(yīng)在教育科技人才“三位一體”的整體布局中理解高校的龍頭作用，辯證把握教育、科技和人才的關(guān)系，把高校作為統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)、試驗(yàn)田，正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗(yàn)等重大關(guān)系，先行先試、積極探索。樹立系統(tǒng)發(fā)展的理念上，把教育、科技、人才作為“三位一體”的系統(tǒng)工程，切實(shí)增強(qiáng)教育、科技、人才工作的系統(tǒng)性、契合性與銜接性；開展系統(tǒng)集成的實(shí)踐，將三者放在黨的二十屆三中全會提出的“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制”的時代背景下通盤考慮、整體部署，實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才改革的一體發(fā)展；形成系統(tǒng)推進(jìn)的機(jī)制，打破藩籬壁壘、破除各自為政，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才領(lǐng)域的綜合改革，推動高等教育體系與科技體系、人才體系、創(chuàng)新體系、產(chǎn)業(yè)體系、社會體系的精準(zhǔn)對接，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。

立足全局辦一流高校。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。”應(yīng)在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的全局中認(rèn)識高校的龍頭作用。提升高校支撐強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的思政引領(lǐng)力，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，教育引導(dǎo)大學(xué)生立報國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者；提升高校支撐強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的人才競爭力，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才；提升高校支撐強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的科技支撐力，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅(jiān)決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，提升國家創(chuàng)新體系整體效能；提升高校支撐強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的民生保障力，優(yōu)化優(yōu)質(zhì)高等教育資源配置，讓高等教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；提升高校支撐強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的社會協(xié)同力，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，深化政府、學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人成效；提升高校支撐強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的國際影響力，深入推動教育對外開放，擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，為推動全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國力量。

放眼長遠(yuǎn)辦一流高校。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)?朝著建成教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)”。應(yīng)在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)、現(xiàn)代科技革命、人民美好生活的長遠(yuǎn)發(fā)展中認(rèn)識高校的龍頭作用。著眼于強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的長遠(yuǎn)，把高校發(fā)展方向同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；著眼于現(xiàn)代科技革命的長遠(yuǎn)，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，特別是緊跟新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新趨勢，著力推進(jìn)學(xué)科交叉融合，超常布局急需學(xué)科專業(yè)；著眼于人民美好生活的長遠(yuǎn)需要，堅(jiān)持以人民為中心辦高等教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把握人口結(jié)構(gòu)變化提出的新期待新任務(wù)，不斷滿足人民對優(yōu)質(zhì)高等教育的期盼，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科，推動其在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作發(fā)揮引領(lǐng)作用，深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高等教育資源受益面，辦好人民滿意的高等教育，更好促進(jìn)人的發(fā)展進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展進(jìn)步，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

（作者系全國政協(xié)委員，中國社會科學(xué)院大學(xué)黨委常務(wù)副書記、校長）

（來源：《人民政協(xié)報》）