在相同的研修班上，來自北京市東城區各行各業的青年學員，找到了不同的認知“接口”。

有人“上接天線”——從事基層工作多年的街道干部，站在更高的視野審視日常面對的各種“民生小事”，感慨“理論清醒，工作才更有干勁”。

有人“下接地氣”——央企金融系統的90后青年，走進老舊小區，實地調研“醫養聯合”社區居家養老模式，對“老吾老以及人之老”有了更深的理解。

這一由中國社會科學院和東城區聯合打造的北京首個青年人才馬克思主義研修班（以下簡稱“研修班”），自2023年以來已開辦兩期，中國社會科學院院長、黨組書記高翔還特別作出“要辦成精品”的明確要求。研修班利用周末集中授課，逐步探索出“央地合作、區校協同”的培養模式。

黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》提出，實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，完善人才自主培養機制，加快建設國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺。此次哲學社會科學研究的“國家隊”與首都功能核心區強強聯手，擦出了一些與眾不同的青年人才培養“火花”。

“跨界班”

與常見的同行業、同領域中短期人才培訓項目大不同，研修班有近一年的“充電期”，而且學員來自各行各業。同一個班里，既有交通運輸部、海關總署等中央部門的青年骨干，也有科技公司大數據開發部門經理、私募基金公司首席技術官，還有中學副校長、街道辦事處的工作人員。

看似“混編”的學員隊伍，實則是東城區委因地制宜的精心安排。

東城區地處國家中樞，有著得天獨厚的資源稟賦和區位優勢，區內聚集了數十家中央黨政軍單位和10余家央企一級總部，中央單位人才和非公企業人才占比達全區人才總量的80%以上。

“希望借助研修班這一平臺，打破部門、行業之間的界限，推動央地人才的交流互通、融合發展，全面提高‘四個服務’水平，打造青年人才‘孵化器’。”東城區委組織部相關負責人介紹說，圍繞區域發展特點，選拔學員基于重點領域、突出貢獻、人才儲備3個標準，向重大發展戰略、產業企業、基層一線、青年人才傾斜，目前兩期已有68名學員，呈現出高水準、高層次特質。

這個“跨界班”讓學員結識了不少“身邊的朋友”。在首期研修班學員黃肇晨看來，大家共同奮戰在東城區這一方熱土，之前卻鮮有機會探訪比鄰，“通過研修班的平臺，我們結識益友、拓寬眼界，建立了堅定的革命友誼”。

“寶藏課”

將不同行業、崗位的青年骨干聚到一個班里，要想真正地凝聚共識，更需要足夠的課程吸引力。作為研修班承辦方，中國社會科學院大學（以下簡稱“社科大”）拿出了全套的“寶藏課”和“頂配”的師資陣容。

第二期學員的課表里，有黨的二十大精神解讀、習近平新時代中國特色社會主義思想精髓研習，也有相關互動研討、面對面活動和各類情景式黨課，甚至涵蓋了言談與人際溝通技巧這類專業能力訓練的課程，還準備組織學員赴熱門科創城市杭州實踐教學。

社科大主管培訓工作的副校長高文書介紹，研修班的課程體系以提升政治理論素養為核心、以強化專業能力訓練為重點，同時組建一批由學部委員、研究所黨委書記、所長領銜，相關研究院所高層次專家學者和社科大中青年骨干教師構成的“國家隊”講師，還會邀請全國人大代表、全國政協委員與學員面對面交流互動。

首期研修班學員苗加佳對授課教師分析宏觀經濟、剖析經營主體的內容印象深刻，“比如，當前形勢下怎么抓經營主體，怎么緊抓政策機遇開展工作，結合東城區實際又怎么做。”苗加佳當時在一家國企做具體的經營工作，這些“干貨”啟發他站在全局角度看待經營中面臨的困難，尋找“破局點”。

不少授課教師觀察到，班上學員的實務經驗豐富，掌握了一定的基層工作方法，提升理論和專業素養的意愿比較強烈。

用高文書的話來說，研修班的課程會針對學員特點“與時俱進”，一方面緊貼時政，比如第二期學員的開課講座就是新質生產力；另一方面，教師基本都是社科院的研究人員，他們會把自己最新的研究成果，結合黨的創新理論和國家政策導向來授課，“相當于對課程有一個動態更新”。

拉滿“理論價值”的課程，讓東城區建國門街道辦事處副主任高洋覺得“心明眼亮，獲得更多內生動力”。

這名在街巷社區奔走多年的基層干部，平時要面對老百姓的大事小情，“柴米油鹽醬醋茶，只有你想不到的，沒有我們遇不到的”。雖然周末都經常忙得不可開交，但她從未缺席研修班的課程。在她看來，這不只是和前沿學者“面對面”的難得機會，更是跳出原有工作圈和慣性思維尋找“內生動力”的有效方式。

日常沉浸在一件件具體的為民服務事項中，時間一久，難免困于模式，這可能是像高洋一樣的基層工作者常見的“痛點”。“但通過理論學習和認知層面的提升，讓我對每天的具體事務就有一個全新的認識高度，理解了政策內核，帶著問題和思考去工作，肯定要好過機械式的執行。理論清醒，工作才更有干勁。”高洋說。

“練兵場”

如果說理論課堂能提供“思想養料”，那實踐課程就是知行合一的“練兵場”。

“站位高，更要接地氣，才能立得住。”社科大終身教育學院院長王煒說，研修班把習近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐作為重要教學內容，建立了9個社會實踐教學點，涵蓋東城區經濟高質量發展、社會治理、城市建設、老城保護復興等中心工作和熱點問題，引導學員深入基層開展調查研究，學以致用，提升解決實際問題的能力。

來自央企金融系統的90后學員鄭振與第七組兩個“小伙伴”，調研了東城區趙家樓社區的“醫養聯合”社區居家養老模式，在一次次實地走訪中，課堂上有關人口老齡化、基層社會治理的“大道理”，也具象成一個個現實的“小切口”。

“那個社區老舊小區集中，老年人較多，大都是獨居或者老兩口，子女不在身邊。”鄭振告訴中青報·中青網記者，有的老年人想去醫院看病，但不會用手機掛號，都會向社區求助。

趙家樓社區通過試點“醫養聯合”，組建了助老服務志愿隊，為社區基本養老服務對象提供健康巡診、體檢送藥、精神慰藉等上門服務，還與第三方合作申請互聯網醫療平臺，方便子女遠程下單照護居家老人，為失能老人提供遠程智能監護服務。

第七組的調研報告里記錄了一個個“醫養聯合”的小案例：有工作人員上門巡診及時發現并處理了一位93歲老人的急癥，避免了老人發生急性腦梗后遺癥；有的高齡老人反映獨立上廁所困難，志愿者就幫助進行適老化改造……

“老吾老以及人之老”，鄭振覺得，老人們有呼就有應，這種“醫養聯合”模式不是虛的。他還結合金融知識分析，認為“這有利于豐富和完善國家的社會保障體系，同時節約了醫療資源”。

還有學員給調研的問題開出“藥方”。東城區投資促進服務中心副主任楊金戈所在的第八組提出通過“資源共享”，破解北京市外交部街社區“停車難”。“例如有些街道的居民，白天開車出門工作，停車需求集中在晚上，停車位白天是空置的；而周邊寫字樓的工作人員，停車需求集中在白天，停車位晚上閑置，經過多方溝通，推進資源互補，讓大家可以實現共享停車、互補停車。”楊金戈說。

目前，首期研修班學員在導師指導下形成了9篇高質量調研報告，第二期將產出12篇調研報告，并適時向相關部門建言獻策。

在王煒看來，研修班搭建了“理論學習+黨性教育+實踐鍛煉”三位一體的課程架構，形成了?“思想引領-能力塑造-行動轉化”?的完整鏈條。“未來我們會進一步發揮推動區域發展的平臺效應，打造可復制可推廣的青年馬克思主義人才培養模式。”

（來源：《中國青年報》2025年04月06日 01版）