你見過什么樣的社科大

或許是下沉廣場前初升的朝陽；或許是小花園夜晚的星辰點點；或許是站在七號樓遠眺太行山余脈的日落；或許是操場旁邊呼嘯而過的房山線列車。但我們似乎很少在校園西南的荒蕪之地中觀察過周圍的世界。

對于社科大學子來說，“南門大坑”一直是人們鮮少踏足的區域。我們曾在大坑的東側路邊收取快遞，栽種向日葵，在大坑的西側進行勞動實踐教育，與大鵝小羊一起看日之夕矣；在大坑的北側的南綜合樓望“坑”興嘆，卻唯獨很少站在大坑的正中央，環視社科大——對于聚落而言，未建成區就是空白。而在今天，這片空白正在被工人們用積攢千百年的技藝一點點地填滿，我們獲得了觀察小院這片天地的嶄新視角。

教學綜合樓向東北瞭望——觀察小院的新視角

2022年11月8日，教學綜合樓項目奠基動工。今年6月1日，教學綜合樓項目完成地下兩層結構施工，開始了地上主體結構施工。在小院靜謐的暑期，教學綜合樓默默蓄力、靜靜生長。最終在8月31日開學之際，我們看到了它的完整輪廓——教學綜合樓項目混凝土結構封頂。

秋已漸深，在一個天朗氣清的下午，我們來到了尚在進行二次結構施工的教學綜合樓，隨著基建處老師和中建三局中國社會科學院大學教學綜合樓項目生產負責人的指引，試圖在層層疊疊的混凝土和鋼架中窺見它成型后的模樣。

教學綜合樓位于南綜合樓南側，向西是目前的勞動實踐教育基地，它和花園一起并立東西，守衛著學校的南門。

教學綜合樓地上四層，地下兩層，分為南北兩區。教學綜合樓的正門從南區東側開向學校南北向主干道，從路旁拾階而上，我們就來到了教學綜合樓的二樓，以后我們將在這里看到一個陳列校史的展覽廳。展覽廳的背后就是教學綜合樓南區的“內膽”——學生禮堂。可以說，學生禮堂是教學綜合樓南區的核心。它在高度上縱跨了二樓到頂層的距離，橫向上被三層教室和廊道所環抱。屆時這座禮堂可以容納1200人，并配備有各種先進的設備，用于滿足學術報告、文藝晚會、戲劇演出、音樂會等活動的需求。

如果正門只能進入二樓，那么一樓呢？一樓的入口在教學綜合樓北側，正對著南綜合樓。進入一樓，我們就可以看到圖書館的服務臺。是的，一樓將作為圖書館為同學們提供圖書借還、閱覽服務，館藏容量約在90萬冊，閱覽區預計可以容納約500人（具體數量可能會根據后期軟裝布置有所浮動）。此外，2層至4層的教室總共規劃1500余座位。教學綜合樓投入使用后，將極大地緩解我校學習空間緊張的痛點。

如果說教學綜合樓的南區擁有一個“內膽”，那么北區的核心則是一個“空腔”。教學綜合樓北區是露天的中庭，由四層教室所圍繞，中心的矩形則留給了藍天白云和雨露風霜，地面將會點綴以花草綠植，這也是綠色校園理念在建筑設計中的體現。北區面向中庭的4層樓道將由落地玻璃密封。在不久的將來，去北區的教室學習將是一件幸福的事情——學累了的時候，低下頭是草木蔥蘢，抬起頭是云卷云舒~~北區的中庭還在東西兩側設置了出入口，這意味著同學們可以從一樓的圖書館步入中庭，貼近這片被混凝土叢林包裹的隱秘花園。而這片隱秘的花園，不僅是學子們的休憩之地，更是我們對綠色、環保與和諧校園愿景的堅定踐行。

除此之外，教學綜合樓還有兩層位于地下。地下二層是人防工程，平時將作為車庫使用。地下一層將作為排練室、練歌房等，用以滿足同學們各種演出排練和其他的文化娛樂需求。

那么我們何時才能得以使用這棟大樓呢？生產負責人告訴我們，“北區的二層已經開始為室內抹灰。下一步就是精裝修，預計在年底將工程的內飾面和外飾面完成90%，在明年上半年竣工交付。”

“大師大樓大學問，一個都不能少”

“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。這是小院師生常提起的一句話。盡管小院不缺大師，但大師來了也得有遮風避雨的地方。因此，大學成立后，中國社科院已經將良鄉校區承擔其他職能的南綜合樓、5號樓、6號樓和望京校區部分不承擔教學職能的空間陸續劃轉到大學，大大改善了大學的辦學條件。對于一所現代一流高校來說，“大師大樓大學問，一個都不能少”。

教學綜合樓項目于2021年10月獲中國社科院批準立項。在疫情期間，教學綜合樓項目克服了種種困難，完成了招標、方案設計、審批等前置程序，最終在2022年11月8日奠基動工。在奠基動工儀式上，時任中國社科院副院長、中國社科大黨委書記高培勇表示：“我懷著無比喜悅、十分激動的心情在此宣布：中國社會科學院大學教學綜合樓建設工程奠基開工！”

教學綜合樓在建期間，校領導張政文、王新清、張樹輝、尤利前等多次來教學綜合樓施工現場檢查工作。9月21日，張樹輝在檢查工作時強調：“基建處要堅決落實大學黨委對基建質量工作的布置要求，切實落實部門責任，從實嚴把質量關，做好對參建單位質量責任履職情況的監督、管理，代表大學切實履行起建設項目的質量安全首要責任，確保教學綜合樓保質、保量、保時間交付使用。總包、監理單位應對工程質量高度重視，一切從實際出發，實事求是，對施工過程中遇到的質量問題及時整改。認真遵守規范、合同，以管理人員到崗率為抓手，以增強質量意識、提升業務水平為路徑，確保項目質量保證體系有效運行。”

教學綜合樓項目的進展更離不開施工單位和工人的努力。早在地下結構施工時，總承包單位就精心組織，協調各施工單位穿插施工。施工單位也克服地質復雜、水位高排水量大以及不利天氣影響，采取夜間施工等措施，奮戰120余天，提前45天，在6月1日完成了地下結構施工任務。在緊接而來的酷暑中，工人們更是日復一日地與燙手的鋼筋做伴，在烈日的炙烤下一寸一寸搭起了大樓的骨架。最終在開學前，我們見到了教學綜合樓喜封金頂。自2022年11月8日奠基動工以來，截至2023年10月20日，教學綜合樓項目實現了346天的安全生產。

“陪一所學校長大”

我們似乎也能在教學綜合樓的成型中體味到另一層意涵。“南門大坑”曾經是小院一個重要的符號，它在某種程度上映射出一屆屆新生對大學生活的理想與現實之間的落差。這種落差可能來源于對大學生活的多彩期待，比如光影交錯下的舞臺排練、唇槍舌劍的討論區辯論、偶然闖入卻讓自己確立學術志向的講座、或者是在某個不經意的拐角遇見生命中的另一半。

固然大學作為一種機構的本職是教育科研，但除此之外，它還是師生們互動交流的獨特舞臺，讓學生在這里初嘗社會的百味，獲得基本的社會經驗與閱歷。這些不同的面向縱橫交錯，構筑了現代大學這一充滿活力與可能性的社會微縮體。

因此在整體意義上，大樓不只是物理空間的遮蔽物，更是師生間發生偶然社會聯系的場所，也是學術碰撞與文化交融的前提。沒有足夠的大樓，無疑會影響了豐富的社會交流和多彩的學術探討，進而讓理想的大學生活和現實的落差愈發顯著。

如今，南門大坑在施工的轟鳴聲中逐漸遠去。我們也更加真切地感受到我們在陪一所學校成長。或者至少，見證了一棟樓的生長，以及即將在這棟樓里展開的，幾屆乃至幾十屆學生的故事。